管理干部综合管理技能提升

第一章、什么是好的管理

    一、管理的实质是什么? 

          →管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理

    二、管理的基本特性

          →目的性  有效性   他人性   多样性

    三、什么样的管理是最适合企业的管理

          →管理的方法和技术多种多样，什么样的模式才是最适合企业发展的？

          →只有找到最适合我们企业发展的管理模式，才能避免管理的盲目性         

    四、管理、组织、领导三者的相互关系和异同

          →管理者、领导者到底应该做哪些事？不应该做哪些事？

          →制度化管理与人性化管理如何结合？

          →管理者和领导者每天的工作内容有什么不同？

          →组织的目的是什么？

 

第二章、如何管理工作态度

         →如何才能快速的提高下属的工作绩效？

         →如何让下属在主动积极，而不是被动消极？

         →如何让下属在工作中全力以赴，而不是全力应付？

         →如何让下属在工作中全力想办法，而不是推卸责任?

         →合理完善的企业制度建设是必要的重要条件；

       →提高下属的能力更是一个长期、持续的过程；

         →能不能找到一个立杆见影的方法？ 现在改变马上就看到效果？

       →为什么说态度决定一切

 

第三章、管理角色的认知

         →每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡

         →上级经常做了过多下属应该做的事情

         →自己的事情又没有时间做好  导致工作绩效不好、目标无法完成

        ★ 理解分析 韩非子 ：  下君尽已之能

                               中君尽人之力

                               上君尽人之智

  

第四章、领导力提升的技巧

        ★ 分析讨论：什么样的领导是一个优秀的领导?

    一、领导权威的来源

    二、领导力的八个素质特征

        1、诚信（是建立信任关系的出发点）

        2、专业能力(主要是方向和决策，是领导力的基础)

        3、关心、帮助下属（从工作、生活体现是领导力的源泉）

        4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)

        5、分享成功与失败（是领导力的结果保证）

        6、学习提高（是领导力长远体现的根本）

        7、精力和热情（是激发下属的发动机）

        8、坚持 （是完成工作目标的基石）

 

        ★ 领导力的本质分析（孟子）：

          君之视臣如手足，则臣视君如腹心；

          君之视臣如犬马，则臣视君如国人；

          君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇.

        ★ 视频分析：体现领导力的核心操作问题

    三、领导方式

        专制型领导、民主型领导、放任型领导的特点与应用原则

 

第五章、如何培养下属

        →在优秀领导眼中下属个个都是人才，在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋

        →培养下属的最高原则是任用下属的优点，而不是发现下属的缺点

        →如何才能知人善用，如何才能人尽其才？

 

     一、培养下属有什么好处

      1、对管理者而言

         →可易于执行授权

         →与部属建立互信互赖关系

         →有助于目标与任务的达成

         →有助于自己的成长

         →获得成就感

      2、对部属而言

         →具备晋升 条件

         →可了解上司期待

         →产生自信

         →有安全感

         →能力的提升

         →顺利完成工作

 

     二、培养下属的顾虑

         →这件事我最拿手、下属不会明白我的意图

         →教下属的时间里，我早把事情做好了

         →交给下属，我无事可做

         →交给下属,  有失败的风险

         →下属过于风光，我很难控制和指挥

 

     三、培养下属的方法

         →岗前系统培训  （心态、技能、认知、能力）

         →岗位示范和指导（与工作相关的技能培训）

         →随时随地  因材施教（启发引导，心态、能力的提升）

 

     四、培养下属的原则

         管理的目的不是改变人，而是任用他的才能  

         1、确信下属有足够的能力，正面激励为主。(每天进步)

         2、向下属布置工作时应有时清晰有时概括。

         3、扬善于公庭，规过于私室。

         4、培养核心团队。

         5、让下属参与决策过程。

         6、防微杜渐、诛大赏小。

        ★ 案例分析：如何理解因材施教的培养原则？

 

第六章、时间管理

    一、为什么要管理时间

        1、从企业来说—市场竞争的必然

        2、从个人来说– 个体生命的有限性

    二、时间管理的目标：

    三、时间管理的三个原则

        第一原则：目标管理原则

        第二原则：抓住重点原则 “80、20”法则运用

        第三原则：工作优先级综合分析

    四、时间管理的16个策略

        第1招：时间预算表

        第2招：跳出时间的陷阱

        第3招：每日工作计划表

        第4招：多用流程管理

        第5招：今日事、今日毕

        第6招：找出自己最佳工作时间

        第7招：培养好的时间管理习惯

        第8招：同时做两、三件事情

        第9招：决不轻易“迟到”

        第10招：没定期限就不叫工作

        第11招：整理工作环境

        第12招：各种文件只看一次

        第13招：花钱买时间

        第14招：集合零碎时间做大事

        第15招：休息是为了走更远的路

        第16招：使用管理时间的工具

 

第七章、管理沟通与关系协调

      →管理沟通的技巧是中层管理人员最关键也是最重要的工作能力

      →没有良好顺畅的沟通  就没有良好的工作结果

 

    一、什么是沟通 ？

           →沟通不是简单的讲话，沟通是相互的理解

           →有效沟通的三个基本原则是什么？

           →站在对方的立场上原则    时间及时性原则  主动性原则  

 

    二、沟通的特性

           →双向反馈是沟通的基础

           →不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同：

           →美国式的沟通是什么模式？

           →日本式的沟通是什么模式？

           →中国式的沟通是什么模式？

           →与上级领导的沟通是什么模式？

           →与下属的沟通是什么模式？

           →沟通的效果比有道理重要

 

    三、管理沟通的种类及形式

           →管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用

           →非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假

           ★ 案例分析 、讨论  录像分析

    四、沟通的步骤

    五、不同沟通风格的管理者分析与应对

           →每个人都有不同的性格，决定他的行为方式和作事原则

           →学会了解自己、认识别人的性格，做到知已知人，才能更好的沟通协调

           →有方向、讲方法与对方沟通协调

           →分析型人的特征与沟通技巧

           →支配型人的特征与沟通技巧

           →表达型人的特征与沟通技巧

           →和蔼型人的特征与沟通技巧

           ★ 案例分析：分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧

    六、沟通的方向

           →管理者与上级、同级、下属沟通的技巧

        1、沟通的原则

        2、沟通的方法

        3、沟通的障碍

 

    ★ 案例讨论：对上级的工作有不同的意见你应该怎么办？

    ★ 案例讨论：上级对你的报告有反对意见 你怎么办？

    ★ 如何「处理下级越级向你汇报」？

    ★ 如何「处理部属的过失行为」？

    ★ 如何「处理上司调派自己部属工作的情况」？

    ★ 如何「面对有能力但不听话的部属」？

    ★ 如何「处理上级布置超额的工作」？